О школе

Формы обучения : очная .

 Школа предоставляет возможность обучения для детей-инвалидов в дистанционной форме или в сочетании дистанционной формы с иными формами получения образования.

Цель программы развития - создание условий для обеспечения доступности, эффективности и качества образования, через создание единого образовательного пространства адаптивной школы, в соответствии со стратегией развития российского образования.

Направления программы - обеспечение доступности образования; обеспечение качества образования; обеспечение эффективной работы школы

Задачи прогаммы 

В системе управления:

•повышение качества административно-управленческих процессов, внедрение методов управления, ориентированных на результат;

•повышение открытости деятельности школы, расширение возможности доступа участников образовательного процесса и общественности к информации о деятельности школы;

•обеспечение качественного перехода школы на выполнение новых Федеральных государственных стандартов с соблюдением преемственности всех уровней образования;

•внедрение новых Федеральных государственных стандартов НОО ОВЗ;

•эффективное выполнение муниципального задания в соответствии с требованиями действующего законодательства;

В совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива:

•оптимизация системы работы с персоналом для повышения эффективности педагогической деятельности и внедрения профессионального стандарта педагогической деятельности;

•активизация деятельности по включению педагогических работников в диагностику качества образования и проведение аналитических процедур по выявлению затруднений и проблем учащихся;

•развитие системы мониторинга качества образования, позволяющие своевременно вносить коррективы в образовательный процесс.

В организации образовательного процесса:

•удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательной деятельности и лиц, заинтересованных в образовании;

•обеспечение условий по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития «разного ученика» - талантливого, с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями, мигранта, сироты и ребенка из многодетной семьи (инклюзивное образование, интегрированные образовательные среды, индивидуальные образовательные маршруты);

•формирование готовности и способности учащихся к духовному развитию, реализации творческого потенциала в предметной, социальной и профессиональной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания;

•развитие здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей индивидуальный подход к учащимся на основе мониторинга их здоровья и психолого­педагогического сопровождения;

• обеспечение высокого качества жизнедеятельности в школе на основе сознательного отношения к здоровью и духовно-нравственного развития;

В обновлении инфраструктуры:

•формирование современной информационно-насыщенной среды с широким использованием гуманитарных и информационно-коммуникативных технологий, обеспечивающих качественные изменения в содержании и организации педагогического процесса, характере результатов обучения;

•В расширении партнерских отношений:

•повышение эффективности государственно-общественного управления, совершенствование механизмов социального партнерства, оптимальное использование научного и культурного потенциала Великого Новгорода;

•обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.